静待花开（20）三合一(静待花开（20）高中老师...)(1/5)

静待花开（20）

高中老师打人的,真特别少见。

都是大孩子，老师一般是能说的就说，说不通的只能告知家长,要是家长也没法子,那就这样吧。

打人？林雨桐真没在高中见过打学生的。

而且，现在这学生可不是以前的孩子那么老实了,她也不能乖乖的叫你打的。

林雨桐疾步过去,老周跟几个校领导在教室门口,其他的还有扛着摄像机和拿着话筒的人，不用问也知道这是媒体的。另外还有两个穿着制服的，这是警察。

孩子的家长很激动，妈妈在一边边哭边说,爸爸的另一边拉着李晓娜没松手。

这两人林雨桐还真认识，是一个家属院的人,进进出出的都见。只知道老林喊这个男家长‘史工’。

“……我们家孩子内向,不爱说话,说话也有些结巴……叫孩子回答问题，孩子紧张，那说不出来……老师就打……你们看给我们孩子打的！这段时间我们顾不上孩子，老人住院着呢，两老人接连动了大手术,还得上班,还得去医院伺候，这孩子懂事，就叫孩子住校了。结果大家看看……看看成什么样儿了……”

当妈的把女儿额头上的厚留海掀起来,一道已经化脓的特别明显的伤口斜穿而过。两头发红，中间的得有一个指关节那么长的地方,肿的都有笔芯那么粗细。这肯定是要留疤的。

“孩子伤了，红肿起来了，找老师请假，结果李晓娜不给批，孩子话没说话就把孩子打发了，孩子一天里找了她三回，头一次说不准，后两回孩子站在她边上，她理都不理……后来还发烧了，要不是同宿舍的孩子带着退烧药，不得出事呀！”

校长就皱眉：“老师用什么打你的？”

这孩子缩着，不敢说话。后面就有学生道：“背数学公式，老师一个一个的查，她背的不顺……老师拿着数学书打她……指甲给划的……”

背数学公式？

行吧！一个老师一个法子。但一个结巴的孩子，你非叫人家孩子背的流利，这不是难为孩子吗？让她坐在讲桌上去默写也行呀！

这其实不是有意打的。但用书拍打学生也看轻重。有些老师跟学生在一起熟悉，用书轻轻拍打，学生夸张的叫唤，嘻嘻哈哈的，这没事。但你要打的重，那就是有事。能把孩子的额头划伤了，向来用书拍打的不轻。

孩子的妈妈就说，“老师偶尔拍打孩子，就是重那么一两下，这都不叫事。学生嘛，老师打两下叫长记性打了就打了。就是没道理，被老师拍打了，这我都理解。我家这孩子说话，我听着都着急。可意外伤了，为啥孩子给请假要看医生，你不准假。孩子跑几次，你连理都不理……”

对的！人家家长在这事上没胡搅蛮缠。

老周撇头见桐桐来了，就问说，“这个学生和家长你认识吗？”

认识！但我觉得人家爹妈出头没错。

当然了，事情不能老这么着，对吧。

她就问老周，“我过去先把两人带去办公室？”剩下的家长，得领导去做工作。看人家这个班的家长有什么诉求。

对的！

老周朝边上让了让，叫林雨桐过去。

那就只能过去了，她喊了一声：“史叔！”

那边一愣，抬头一看，认识，林工的女儿。

林雨桐过去，低声跟史工说了一句：“您先跟我去办公室，事情肯定会严肃处理，那咱们的目的就达到了。孩子总还要在学校上学的……您说呢？”

老是拉着李晓娜在这里，警察也不能不管。再这么下去，对你也不好。咱是来解决问题的！

林雨桐就道：“您信我！先带糖糖跟我去办公室。”

单独碰上了，她未必认出这个孩子就是一个院里的。但是她知道史工的女儿叫糖糖。她记忆里的糖糖还是在院里跟别的孩子一起玩的小孩，算算年纪，确实也不小了。

她就拉糖糖，“走，去我办公室。”然后她说孩子，“是不是犯傻了，请不了假，你不会去办公室找我呀！不认识我了？”

“不……不……不是……”

愣是把人给搓走了！当然了，人家愿意跟着走，也确实是觉得闹到这份上，可以了。再则，林雨桐跟李晓娜闹的，谁不知道呀？糖糖妈妈也跟其他家长有联系，很多家长私下里也交流意见，希望大家一起找学校反应情况。只是糖糖妈真的挺忙的，没顾上。结果今儿开家长会，她来的早。孩子在学校门里，隔着大门招手，叫她去买药。她这才知道孩子伤了，一问情况可不就炸了，赶紧给孩子他爸打电话。他们一闹，很多不满的家长跟着闹的。真没跟谁提前说什么！报警是自家报的，但媒体不是自己这边请的。

闹大了，确实不好。孩子确实要在学校继续上学的。

桐桐一出来，两人就知道适可而止。

林雨桐这边顺利的带出一家三口，其他家长跟孩子在教室里这个说那个说的，媒体一直没离开，这才是学校要解决的。

她把人先带到办公室，然后看糖糖的伤：“还没有看大夫，我建议赶紧去医院，一是孩子这情况得抓紧看，二是伤情鉴定……至于其他的，随后您直接联系我。”

而且这伤是真得处理了，如今这个应该是在附近的诊所清理的，“这个不行，伤口里怕是进东西了，去大医院吧！”

是啊！啥也没有孩子要紧。

林雨桐又把人往出送，一直送出学校大门，看着人走了才