客从何来（66）三合一(客从何来（66）你脑袋被...)(2/2)

形’的树叶贴在右上边，应该是当太阳用的。然后用细的黄色的树叶贴屋顶，把绿色的像是韭菜那样的草叶子贴在房子边上当树林，甚至用彩笔给树画上了影子。太阳从哪边照，树影子应该在什么方位，大致上都没有错的。

这肯定是四爷带孩子的时候叫孩子观察到的――没毛病。

孩子画了两个小时，坐在那里没动地方，把大作完成了。然后起来就往厕所跑，憋尿憋的。出来再把名字写上拿给妈妈看，“这画叫树林的早晨。”

林雨桐就夸，“真好！早上的旭日是这样的。”上北下南左西右东，他记住了。还知道早上太阳是从东边升起来了，常识并没有错。

孩子也可得意了，高高兴兴的拿去学校，结果晚上回来哭丧着脸，“我太笨了，我们班就我做的最差，老师还批评了。大家的画……老师都放展览室，今天还参观了，就没有我的。”

孩子往出掏，东西早揉的皱皱巴巴的，不成个样子了。他早上去的时候小心的捧着的，结果老师没要他的，他不好意思叫同学看见，8k的纸又比较大，这肯定是折的，把好好的本子又染上了叶子的颜色。

四爷一直要求孩子的作业本整洁，但这种脏没关系的。

可孩子还是大哭，“脏了老师会叫重写！”

脏了重写这个可以理解，但林雨桐生气的地方在于：我就不信三岁的孩子能把树叶画都弄的有多好。

切！不就是本子脏了吗？没事，“你数你写了多少页了，然后拿个新本子，你把前面空着，妈妈给你补上，保证跟你写的一模一样。赶紧的，别哭了，把今儿的作业写完就能吃饭了。不就是个树叶画吗？妈妈给你弄，明儿交给老师。”

于是四爷回来的时候，孩子在边上挑树叶，小心的用湿巾纸把树叶上的尘土擦干净，桐桐坐在边上，手里拿着孩子用的铅笔，在孩子的本子上下笔如飞，却有一笔一划的，正写‘555’呢。

这是干啥呢？

可别提了，提起来就一肚子火！但当着孩子的面还不能说老师的不对，你在家里抱怨老师，孩子就先会认为老师这个那个的不对，然后心里再难对老师有认同感，这也是很麻烦的一点。

她只得示意四爷先别问，“怪我，没理解老师的意思。昨晚上的树叶画，我以为是叫孩子完成的，原来人家老师是说家长和孩子配合完成。这不，树叶是孩子捡回来的，他提供了创意，想弄个红太阳，一个小树林，一个小草屋，再加一条小路……材料和创意都是人家的，只剩下动手了，是你来还是我来？”

四爷秒懂！

“我来！”他把衣服换了，洗了手就出来跟孩子面对面的坐在地毯上，“你来告诉爸爸怎么弄，爸爸动手就好……”金泽可高兴了，“我还想路边有小草，要是把树林换成竹子就好了，就是电视上那种竹林，我觉得用韭菜叶做竹子，揪成一小段一小段的，这个分开贴，就跟竹节一样……”

成！就按照你心里想的做。

然后很复杂的一副竹林清晨，爷俩做到晚上十点半才做完。第二天交给老师之后，孩子回来高高兴里掏出一个玩具汽车，“我的画得奖了，这是老师奖励给我的。”

塑料的玩具汽车，五块钱在小卖部能买两个。

可你知道为这个耽搁的时间，你爸坐在电脑前分分钟能挣回来百个五块，千个五块吗？

她算是看出来了：家长的时间再值钱，你别跟孩子的老师谈，考虑的压根就不是一个点……