第一百七十四章：（二合一章）(1/3)

长安含笑道：“爹，你该不会打退堂鼓了吧！不过，这事儿你不愿干，可以忽悠大姐夫哟！大姐夫绝对愿意做，而且愿意为之奉献一生。”

方明远敲了一下儿子的脑门，“去忙你的事儿，我去找小蔡聊聊。”

“一起呗！爹，你可别忘了，丰谷小学的教材，大部分是我出的框架，然后假借你的名义，让大姐夫制定详细教案。”做的贡献。

方明远心虚了，教材框架是儿子写的，教案制定是儿子全程参与。写好后，拿回家走个过场，有很多他连翻都没翻看。

“走，一起去和小蔡聊聊。”

前院外书房里，蔡昆正在整理今日抄回来的书，打算多抄几遍，避免遗失损坏。

“小蔡啊！”

蔡昆起身相迎，见礼后，小跑着拎铜壶打水，准备烧水沏茶。

长安跑去拦住蔡昆，“这事儿我来，父亲有要事与大姐夫相商。”

方明远干咳两声，把一路过来跟儿子谈的托词说了出来。

“小蔡啊！你是否觉得我们小学与众不同？”

蔡昆迷茫的看着方明远，不同？哪里不同？他幼年跟着老童生启蒙，是一对一的教学模式。后来母亲和哥哥推着一车粮食，带着腊肉芹菜给他寻了一位老秀才，学习模式还是一对一。再后来，先生就没了，他只能自学。

“有何不妥？丰谷小学教授学子众多，不如此教学，如何兼顾几十名学子启蒙？”

方明远点点头，这也是他们的独特之处，老师少，学生太多。

“我是说教学方式。我们每教一个字，都会告诉学生释义，并详细解释用法。这是其他学馆没有的。”

蔡昆道：“确实如此，当年昆启蒙时，先生念一遍文章，我跟着复述，并背会全文后，先生才给逐句解读，并未字字讲解释义。”

“仲坤，你可觉出此般教学的好处？”仲坤是蔡昆的字，他在家排行老二取了仲字，至于坤字是考中秀才后，张主事为了彰显自己有文化，硬生生把昆仑的昆字该成了乾坤的坤字。

蔡昆当然知道详细讲解每个字释义的好处，随即侃侃而谈，列举出很多教学总结来。

方明远听着含笑点头，很好，明天见到柳大学士，你要记得再说一遍哟！

“嗯！你说的很对，但有一点，我们教的就对吗？”方明远双书最好，最精的优秀人才。

若是有翰林注释出字义，刊印成册，是不是能帮助更多的读书人。呵呵，当然，我们学校就有工具书了，孩子们记不住释义，可以翻书找，再不用追着老师可后死记硬背了。”

蔡昆低头细想，越琢磨越觉得这是天大的好事，抬头脸膛发红的看着方明远，“四叔，这是惠及天下学子的善举啊！”

方明远谦虚一笑：“非也，非也，咱们都是俗人，不过是为了更好的教学，请同僚批评指点教学中的不足之处。”

蔡昆有些困惑，明明是好事，做出来可以震惊世人，为何四叔这样说？

长安把茶水放在老爸手边，道：“父亲的意思是，此事还需大学士牵头，父亲与大姐夫刚入官场，很多事情不易强出头。”

“对，仲坤啊！你要记住，学会虚心求教，要记住，任何时候功劳都不能独占，枪打出头鸟，花花轿子抬人，你好我也好！”

蔡昆起身作揖道：“晚辈受教了。”

“诶！坐下，快坐下，咱还有很多事要商量。”方明远笑着起身，伸手虚扶了一把。

看着蔡昆坐下，再次落座道：“刚刚我与长安聊起，天下文字有九万五千余字，而说文一书统计了九千五百余字，仲坤，你可有想过，若要注释所有文字，穷其一生也未必能做到。”

“有九万五千余字？”蔡昆木愣愣的复述。

长安道：“大姐夫，说文中只有字形拆解，对字义和读音并为认真标注，而且，小学教材中，二年级就学习两千余字了，三年级凭借所学两千余字，便可写文章。所以，其实我们常用的应该只有两千余字。”

方明远接着道：“这就好办了，我们只需把一二年纪的教案拿出来，请翰林院同僚斧正，先编纂出两千余字的教学工具书即可，剩下的字可以慢慢来。”

长安呵呵一笑，“这很难哟！大姐夫可有想过，一个字的读音要如何定义？当初教学麻雀的雀字，王老师读巧，他说麻雀就是家巧（雀），还有萝卜的卜字，算学老师在教学的时候读箩贝，翰林院中地方话的发音，如何认定哪个正确？”

长安说了家雀就意识到自己错了，雀字是多音字，好像这里没有这个说法。这事儿之前在学校就讨论过，村里人坚持他们说的就对，他们说的是官话。

长安在现代的爷爷奶奶是东北人，说话很能洗脑。董晓莹是河北人，他们的小县城靠近河南，所以说话有点河南味。

爷爷年轻时分来河北工作，一辈子也没改掉东北味，奶奶更不用说了，她有本事带着周围人全说东北话。

再说，姥姥是河南人，姥爷是河北人，所以，他们家说话很有魔性。明明在县城出生长大，还有很多人说他们兄妹是外地人。

到了这边，口音改不了，却没人在意他们的口音。村里人说话他们都听的懂，可能因为河南话很接近普通话吧！

这里的官话其实有河南口音，用现在的官话注音，是不是正确？

蔡昆一直很头痛注音可题，一个字，学校的老师能说出三种不同的声调