第四十四章 搞不定(1/2)

“有些事，老师明白，你们现在也慢慢的长大了，对一些人和事，会有和以前不一样的感受和体会……”

周晨也想看表了，门外的廖彩云想捶墙，你说你一个数学老师，怎么比语文老师还会绕圈子？

果桢也不想这么绕的，但不知道怎么回事，坐在那安静的听着的周晨，就是给了他不小的压力。

好像他一开始就知道这次谈话的主题，还觉得要谈的这事，很没有必要。

不该这样的。

借给自己倒水的机会，果桢站了起来，“周晨，有些事你可能不知道，这两天，好多老师，包括其它四个班的班主任，还有教务处的领导，都收到了举报信，说你和班上的女同学，走得过密，”

这话让周晨有些震动，教务处也就罢了，其它四个班主任都有收到？

如果此时已经正式开学，是不是所有的班主任都会收到这样的举报信？

这是哪里来的深仇大恨啊。

哦，就因为，我抢走了你们的梦中情人？

太平洋个你七舅姥爷最漂亮的孙女的，既然如此，哼，要不干脆，连那个什么更受你们追捧的姚丹丹，我也一股脑的拿下？

一只羊是放，一群羊也是赶……反正已经把你们得罪了是吧，反正你们做得这么过分是吧，那就干脆把你们往死里得罪。

不止是姚丹丹，前五的那几位，我统统不放过，怎么样？

我气不死你们这群小肚鸡肠的家伙。

不看着周晨，果桢倒是说得挺流畅，“其实这些我也能理解，知慕少艾嘛，也是人之常情，”

他看了周晨一眼，你这是走神？你居然走神？

“只是周晨，你们现在还小，无论是心理上还是生理上都不成熟，而高中，又是你人生中最关键的一个阶段，人这一生，每个阶段都有各自的主要使命，在现阶段，你们的主要使命，还是全力学习，为将来的幸福生活，打下坚实的基础……”

廖彩云兴奋起来，不容易不容易，你总算说到了正题。

“……正确的时候，就要做正确的事，效果才会最好，你说呢？早恋早恋，既然是早恋，那肯定不是太好……”

“果老师，什么是早恋？”周晨忽然打断了他的话。

就连廖彩云也是一愣，这个时候，你不应该是紧张不已吗，怎么还反问起来了？而且听起来，声音居然那么平常？

她真的想推门进去看看两位当事人的神情。

眼睛一转，刚好看到一个人在楼梯口露出头来，喔，这么巧，这么好？！

她连忙快步走过去，“主任……”

…………

办公室内，果桢一时有些语塞。

早恋这个词是经常挂在嘴边，但具体的说什么是早恋，这个刚才还很会绕来绕去的数学老师，感觉还真不好回答。

尤其是在问这个问题的人，明显不好糊弄的情况下。

这事弄得，明明是我批评他的一场谈话，现在怎么好像变成了对我的考校？

“早恋，”他字斟句酌的说，“我个人认为，就是在心理和生理都不成熟，人生观、价值观、世界观等也没有完全形成，各方面的条件都无法承担相应的责任时，盲目和冲动的开始的恋情，”

周晨觉得，果桢这个回答，很可以。

当然，是站在一个某些认识已经固化的成年人的角度来说，很可以的一个定义。

“那么果老师，什么是爱？”他问道。

果桢：我是谁，我在哪，我在整哪样？

他真的是想怒又想笑，你这是在玩我吗？我老婆，乃至我初恋，当年都没问我这个问题。

好在周晨并没有逼他回答这个问题，他只停顿了一会，便继续说，“恋的重点和目的，是爱，”

早年体罚过学生的果桢，此时很有动手教育周晨的冲动，你这是给我上课不成？

“难道说，只有在心理和生理都发育成熟，三观已经成形且正确的情况下，才懂得什么是爱吗？那婴幼儿对父母的爱，就不能算是爱？”

“或者说，只有人才懂得爱？那乌鸦反哺，羔羊跪乳，算什么？”

“啪，”果桢忍不住在桌上重重的拍了一下，“我和你说的，是这种爱吗？”

“我觉得，爱是相通的，”周晨是一以贯之的平静，“也可以说，是一种本能，就是虽然可能什么都不明白，但生来就具备这样的能力，并不需要什么前置的条件，”

“就说男女之爱，老师你觉得，我们不成熟，所以不懂，其实恰恰相反，正因为，我们可能还不满足大人们定下的成熟的条件，所以我们的爱，才是真的，”

果桢气得说不出话来，这……这……这哪里来的歪理？

“老师，你看过《理智与情感》吗？”周晨又问。

“没看过，”果桢想也不想的没好气的说。

突然又问这个干什么？显摆啊，不是时候吧。

“我也没看过。”周晨说。

这家伙，这家伙，这真是找打，这是消遣我啊。

“但我觉得，人一旦理智起来，应该就没有情感，或者说，没有真正的情感，”

“老师您觉得，我们不成熟，不懂，很多问题都不考虑，不考虑双方的家庭，不考虑喜欢上的你人会不会对自己的发展有帮助，是不是会拖累自己，会不会影响到落户，进而影响到未来孩子的教育……等等等等，”

果桢又惊讶的看着周晨，懂的还真不少。

“所以，这就是盲目且冲