第一百九十九章 开始抽奖(1/2)

“乡村教师位面任务完成，正在进行评价……评价完成，本次任务完成度a，恭喜宿主，将大幅度提升教学能力，另外系统将随机抽取本位面一项科技作为奖励。”

庞学林只觉得一股暖流涌入脑海。

他的大脑中突然多了一丝说不清道不明的东西，以前，他上课的时候，虽然努力想把自己要讲的知识点全部讲明白，但总有些不通透的地方。

可现在，庞学林却有种感觉，即使一个普通的本科生在他面前，他也有办法用几节课的时间让对方彻底理解自己的庞氏几何。

庞学林睁开眼，再次看到了系统的抽奖大转盘界面。

庞学林却没心思看转盘上的奖励，而是问道：

“系统，为什么我这次在乡村教师世界离开地这么突然？我都没来得及和小卉、阿青她们道别……”

“……”

“系统，是不是我刚才和碳基联盟执政官讨论的问题中，有些比较敏感，所以你才让我提前回来。”

“……”

还是一阵沉默。

“系统，制造你的高等文明比归零者还要强大吗？”

“……”

“系统，你是在装死吗？”

“系统不会死！”

“p！”

庞学林暗骂一句。

系统耍无赖，他也没办法。

“好吧，系统，最后一个问题，我从乡村教师世界离开后，乡村教师世界时间陷入停滞，我想问一下，是整个宇宙的时间陷入停滞，还是仅仅一小块区域的时间陷入停滞？”

庞学林道。

这回，系统终于正儿八经地回答了：“宿主脱离乡村教师世界后，乡村教师世界太阳系内所有物质时间归零！”

“什么意思？”

庞学林有些不解道。

系统道：“时间归零，即太阳系内所有物质熵增停滞，太阳系外世界不受任何影响，在乡村教师世界内，任何文明都无法再次观测到太阳系的存在。”

“好吧，你牛逼！”

庞学林不由得松了口气。

不管怎么样，只要自己继续成长下去，未来迟早有一天，还能和小卉、阿青她们再相见。

确定了王沐卉和苏安青不会有什么问题，庞学林才将注意力聚焦在了眼前的抽奖轮盘上面。

轮盘被划分成了六个区域，分别代表六项科技。

这六项科技分别是：

一、奇点炸弹

奇点炸弹本质上为一个质点，没有大小，一个原子同它相比都是无穷大，它是大宇宙奇点的微缩模型，具备大宇宙奇点的部分参数。奇点炸弹的周围围绕着一个直径数十米到数百米不等的微型黑洞，这种炸弹并非人工制造，而是在宇宙创世之初就形成了。碳基生命联盟和硅基生命联盟的搜索舰队将其捕获后，通过特殊手段可以将其引爆，是乡村教师世界唯一能摧毁恒星的武器。

二、恒星蛙跳技术

利用恒星能量打开时空虫洞进行时空跃迁，一次最大跃迁距离为200光年，是超光速宇宙航行的必备技术。唯一的缺点是，跃迁之后，容易造成该星系时空畸变。

三、高维通讯技术

利用高维空间进行超光速通讯，即使在宇宙的两端，也可以保证通讯没有任何延迟。

四、全息影像技术

利用干涉原理记录并再现物体真实的三维图像的技术。普通的摄影技术仅能记录光的强度信息(振幅)，深度信息（相位）则会丢失。而全息技术的干涉过程中，波峰与波峰的叠加会更高，波峰波谷叠加会削平因此会产生一系列不规则的，明暗相间的条纹，从而把相位信息转换为强度信息记录在感光材料上。

其第一步是利用干涉原理记录物体光波信息，此即拍摄过程：被摄物体在激光辐照下形成漫射式的物光束；另一部分激光作为参考光束射到全息底片上，和物光束叠加产生干涉，把物体光波上各点的位相和振幅转换成在空间上变化的强度，从而利用干涉条纹间的反差和间隔将物体光波的全部信息记录下来。记录着干涉条纹的底片经过显影、定影等处理程序后，便成为一张全息图，或称全息照片。

其第二步是利用衍射原理再现物体光波信息，这是成象过程：全息图犹如一个复杂的光栅，在相干激光照射下，一张线性记录的正弦型全息图的衍射光波一般可给出两个象，即原始象（又称初始象）和共轭象。再现的图像立体感强，具有真实的视觉效应。全息图的每一部分都记录了物体上各点的光信息，故原则上它的每一部分都能再现原物的整个图像，通过多次曝光还可以在同一张底片上记录多个不同的图像，而且能互不干扰地分别显示出来。

五、量子计算机

量子计算机是一类遵循量子力学规律进行高速数学和逻辑运算、存储及处理量子信息的物理装置。

它可以对每一个叠加分量实现的变换相当于一种经典计算，所有这些经典计算同时完成，并按一定的概率振幅叠加起来，给出量子计算机的输出结果。这种计算称为量子并行计算，也是量子计算机最重要的优越性。

六、反物质技术

反物质即与物质的粒子类似，带有相反电性的物质粒子。每一种基本粒子都有其对应的反粒子。当基本粒子与其反粒子相遇时，会同时湮灭，转化为能量。

……

庞学林的眼睛不由得亮了起来。

这趟没白来。

《乡村教师》世界中地球的科技水平虽