第二百十三章：游戏发展论(1/2)

亚联邦文化课和超能力基础的考试内容比较简单，让王沈心里最没底的是信息技术课程。考场是在电子阅览室，考核内容并不是纸质试卷，也没有理论试题，任课老师坚定认为纸上谈兵没什么效果，因此希望同学们从实际出发。

于是便有了这个期中试题：

在两节课的时间内即兴制作一个款小游戏。

考题正中季胖子下怀，所以他现在笑得格外开心，因为他上了这么多课，就只会做贪吃的蛇这一款游戏，来的路上他已经想好了，以不变应万变——不论考题是什么，他都做贪吃的蛇。

要求是一个款商务软件，他也做贪吃的蛇；投票软件，他也做贪吃的蛇。总之就是贪吃的蛇，这个小游戏在季胖子看来就是一切程序的起源，这要追溯到手机刚刚问世，那时候黑白屏幕的小灵通往往都会自带贪吃的蛇这款游戏。

它在游戏史上占据着举足轻重的地位，它表达出了一个游戏必不可少的三要素——玩法、收获和目标。

它……

算了，季胖子实在编不下去了。

王沈则选择了一款经典十足的游戏——俄罗斯方块。

有的时候经典、复古往往是人们所缺少的，而俄罗斯方块无疑是一个非常基础的游戏模板，后来根据俄罗斯方块的概念，诞生出了无数相似的游戏。王沈决定脚踏实地，踏踏实实地完成一款经典的俄罗斯方块。

当然，坐在他身边的周珂对此抱有不同看法。

王沈的俄罗斯方块显然有些问题。

比方说，她始终不明白圆形拼图就行是干什么用的，还有三角形也很有问题，传统的俄罗斯方块做出的是“丄”，而王沈做出来的是纯粹的三角形。更严重的问题在于王沈根本没有规划区域范围，导致一行容纳下的并不是整数，而是“六个半”拼图。

多出来的那半个无论如何都消不掉。

发现这些问题之后，周珂好急，却又不能在考场上直接告诉王沈。

信息技术课的老师是年纪很高，是中央城区信息科技领域举足轻重的人物，平时颇有些老学究的做派，对作弊抓的很严，考场不允许说话，一经发现就以作弊论处。

然而让周珂始料未及的，是老师路过王沈时居然对王沈的作品大加赞赏。

这个作品甚至被冠以了“巧思”的评价。

在这个全息技术如此发达的时代，经典的地位变得极为尴尬，大部分先锋派认为应当摒弃经典——一个俄罗斯方块的场面再宏大、哪怕在消掉一排时做出地爆天星的特效，但它本质上还是俄罗斯方块，陈旧的玩法已不被玩家所认可。

在这个时代，玩家的自由意识更强，他们不再喜欢强行被玩法限定，而沙盒类游戏由此盛行。给出主线的同时，设计出一个开放的世界，引导、但不强迫玩家的行为，这逐渐成为游戏设计师的主流理念，其中《泰坦》就是最典型的沙盒类游戏，它完全自由开放，主线甚至需要玩家自发地去探寻。

另一派更具匠心的设计师，会将经典加以改造。

就比如王沈的作品。

它表面上是一个玩法陈旧的俄罗斯方块，但实际上，它的核心玩法却是整蛊，因为玩家按照游戏规则无论如何也无法成功消掉格子，虽然制作并不精良，但却体现出了王沈巧妙的构思。

保留经典的外表，但内里和核心却变了。

而老师认为，在当今时代游戏并不一定需要使人快乐，只要能够调动人的情绪——哪怕是愤怒之情，都不失为一款佳作。

值得一提的是，田博士是他的得意门生，也是这一理念的代表人物。

当他的所有学生仅仅满足于简单地表达一款游戏时，王沈同学的理念已经高人一等了。

他表达出了“受苦”的精神，有强迫症的玩家玩了他做的俄罗斯方块绝对会被气得脑淤血或者从此换上三期肺炎。

你快别夸他了老师！

周珂瞠目结舌。

这里面根本不存在任何巧思，明显是王沈试图做一款普通的俄罗斯方块但却失败了！

“周珂，这老师不会是在说反话吧？”

纵然老师在考场上对王沈不吝赞美，但他还是觉得心里有些慌。他承认，自己对做游戏一窍不通，当老师站在他身后指出这些问题时，他才发现这个俄罗斯方块存在着不少bug，然而对方却以赞扬的形式褒奖了这些bug。

王沈拿不准对方的真实意图，最后一咬牙，一个都没改。

“不，他应该是由衷地认为你的作品不错。”走出考场，周珂翻了个白眼。

这年头会写程序的码农到处都是，但真正独具匠心的设计师却凤毛麟角。

她寻思着老师想表达的是这个意思，可惜用错了典型。

所以说智者千虑，必有一失说的就是现在的情况，可能这位老师做梦也没能想到星耀学院首席生、他最得意门生看中的人，结果是一个连写个俄罗斯方块都会写出一堆bug的考生。

有句话怎么说的来着？

大愚若智。

这对真正的大师来说尤为致命。

这就好比梅西在一个新手面前做了一万个假动作，却因为新手根本不会踢球，傻傻地愣在原地没动，被迫“识破”了梅西的晃人绝技。

王沈现在就是这么状况。

这不是巧思，而是真的菜。

“那就好。”王沈看起来并没有想到这些深层次的内容，脸上浮现出劫后余生的喜悦。至此，三