174章 你们感受到乐趣了吗(1/2)

燕大数院教本科生的老师对沈奇说，你还来上课干嘛？

普林斯顿那边八字没有一撇，沈奇现在的身份略显尴尬，数学本科学位证拿到了，却又不能立即读研。

生活好像缺少了一点点的激情。

平心而论，纯理论的学术研究是一件枯燥的事情，经年累月的枯燥，至死方休。

如何在长期的理论研究中寻求一些刺激，一些新鲜的活力，沈奇也想知道答案。

沈奇需要主动出击，在平淡中寻求激情。

“李真强！”忽然，讲台上的一位教授大吼一声，严厉训斥：“你这个学生怎么回事，上我的大物课长期睡觉？”

李真强猛然惊醒，睡眼惺忪：“对不起孙老师，我错了！”

老教授的脸一黑：“我姓任，不姓孙！姓孙的是教你们高代的！”

高代课结束之后，数学系大一学生在同一间教室上大学物理课，授课老师叫任步启。

任教授快要退休的年纪了，脾气却非常火爆：“连授课老师的姓氏都记不住，李真强，你的平时成绩为0分！”

李真强的名字很霸道，但性格并不强势，他认怂了。

大学物理这门课程是数学系的必修课之一，数学和物理你中有我，我中有你，彻底划清界限很难做到，相爱相杀是常态。

任步启是物理学院的教授，他教非物理专业学生的大学物理课。

数院的教授同样会教非数学专业学生的高等数学课。

“下个月就期末考试了，你们这届数学系学生，是我教过最差的一届！”任步启大发雷霆，燕大物理学院实力强大，这个学院教授的风格跟数院截然不同。

沈奇很心痛啊，任教授你说话理太偏，咱们这届数学系学生的平均成绩绝对吊打你们物理系，跟我们一届的物理系，高数上挂了四分之一。别问我是怎么知道的，我有线人。

“还有你，沈奇。”任步启骂完李真强接着训沈奇，“身为班长，你大物课的出勤率百分之五十都不到，当什么班长，撤了算了。”数院老师都不怎么管沈奇了，物院老师却对他挺上心。

“我确实没起到模范带头作用。”沈奇表示抱歉，这学期忙着写数学论文，进行学位答辩，他确实没怎么关注物理。

现在数学学士学位证书到手了，沈奇制订了计划，准备下大力气攻略物理，在数学物理这个分支上寻求突破。

“你们数学系一共三十几个人，这堂课的出勤人数为15人。”任教授的眼中有杀气，“沈奇，你说怎么办吧。”

“我喊他们回来上课？”沈奇试探问到。

“不必了。”任步启冷冷说到。

不必了，简单三个字，寥寥十笔画。

其中的含义，在座学生心里明白。

“行了，不耽误大家的学习时间，继续上课。”任步启在讲台上来回踱步，似在思考。

站定之后，任步启现编了一道题：“把这间教室的桌子、椅子、讲台及其余一切物品搬走，只留下我和你们，问我们这些人的总质量，与教室内空气质量之比是多少？估算即可，必考题。”

估算是物理学中经常使用的一种手段，一般来说，并不要求估算的结果很精确，在数量级上相差不大即可。

估算的方法往往不止一种，掌握方法简单有趣，脑袋转不过弯则手足无措。

任教授现编的这道估算题，没有给出任何具体数据，问教室里的人类质量与空气质量之比是多少。

“有点意思。”沈奇天天写论文，论文写多了也烦躁，偶尔做做题也是调剂身心健康。

沈奇快速扫视教室，人类共16人，其中老师一人，学生15人。女人一人，男人15人。

教室高度约为人体高度的两倍，由教室内桌椅的竖列数可估算出教室宽度约是人体宽度的10倍。

由教室内座位的横行数，包括讲台区域折算的附加行数，可估算出教室长度是人体厚度的约45倍。

那么，教室所占空间体积，大约是一个人体积的900倍。

理论上来说，这间小教室可以同时塞900个人进来，按堆砌积木的方式，堆满为止。

取16比900，得到教室内人类体积与空气体积比值的估算值。

体积之比估算出来了，要得到质量之比，还需一组密度数据。

那么问题是，人体的密度取什么值合适？

人能在水中游泳，说明人体密度与水的密度近似。

水的摩尔质量为18，空气的平均摩尔质量可近似取30。

考虑到水分子密排，空气分子的间距约为空气分子大小的几十倍。

沈奇最终估算出一个值，10。

可以近似的认为，教室里16个人的总质量，是教室内空气质量的10倍。

这个估算结果令沈奇稍感意外，是人类太轻还是空气太重？

上述这些观察、计算全在沈奇大脑中完成，耗时15秒左右。

“多少？”沈奇问身边的欧叶。

“10。”欧叶同样依靠心算得出估算值。

那应该没错了，沈奇对欧叶说：“你来回答任教授的这个问题。”

欧叶举手。

任教授：“欧叶你估算出来了，这么快？多少？”

欧叶：“10。”

啪！

任步启打了个响指：“欧叶同学思维敏捷，出勤率接近百分之百，你们都应该像她学习。没错，答案是10，这间教室里所有人的质量加起来，近似等于空气质量的10倍。我们只需估算数量级